История эксперимента США и СССР, где образовательная система лучше

Поводом для эксперимента, которому не было аналогов за всю историю существования Советского Союза, опосредованно стало покорение космоса. Первый искусственный спутник нашей планеты был запущен 4 октября 1957 года, и американцы всерьез задумались над тем, как же удалось советским инженерам победить в этой гонке. Причину стали искать, в частности, в уровне образования советских людей.

Решено было проводить наблюдения на протяжении месяца. Для чистоты эксперимента выбрали двух учеников. В США это был Стивен Лапекас (Чикаго), а в СССР – Алексей Куцков (Москва). Критерии, по которым отобрали учеников, неизвестны. Алексей учился в 10 классе школы №49. Он был обычным парнем послевоенных лет: вырос без отца, мать была инженером. Алексей добросовестно учился, по вечерам посещал музыкальную школу по наставлению матери, а для души ходил в секцию волейбола.

Перед прибытием американской делегации директор школы предупредила Алексея, что рядом с ним целый месяц будут находиться наблюдатели из Америки. Так и произошло: двое американцев следовали за ним буквально по пятам: днем сидели на уроках, а вечером сопровождали Алексея на встречу с друзьями, в спортивную секцию или в музыкальную школу.

По воспоминаниям Алексея, мужчинам было около 30 лет, они выглядели представительно, всегда были одеты в деловые костюмы и при себе имели дипломаты. Единственное, где им не удалось побывать, - дома у парня. Он попросил не посещать его квартиру, чтобы не нарушать покой дедушки, который был болен, и американские наблюдатели выполнили просьбу.

Аналогичным образом Стивен Лапекас провел свой школьный месяц. Рядом с ним тоже находились наблюдатели, они фиксировали уровень знаний парня, наблюдали за его увлечениями, подсчитывали, сколько времени он уделяет учебе, а сколько – общению с друзьями и походам на свидания.

По результатам эксперимента в издании Life была напечатана объемная статья с развернутым фотоотчетом. Говорилось о том, что советский школьник гораздо более образован, чем американский. Во-первых, перечень дисциплин в советской школе был намного больше, чем в американской, во-вторых, за годы обучения большое внимание уделялось естественным наукам, на уроках химии и физики школьники постоянно проводили опыты.

Американские ученые оценили и подкованность Алексея в литературе, ведь для американской системы образования в то время было приемлемо ограничить школьников чтением литературной критики на художественные произведения или коротких обзоров. Единственный предмет, с которым у советского школьника возникли сложности, - это история. Все же американцы признали, что в послевоенные годы процесс изучения прошлого страны был затруднен, так что это было естественно.

Сравнение оказалось явно не в пользу Стивена. В приоритете у него была отнюдь не учеба, а дружба и личные отношения. После школы он охотнее шел на свидание, чем делать домашнее задание.

В глазах американцев (да и всего мира) советский парень Алексей Куцков тут же стал идеалом для подражания, образцом ответственного отношения к учебе. Надо отдать должное, для США этот эксперимент не прошел даром, в ближайшее же время началась реорганизация системы школьного и университетского образования: учителям повышали заработную плату, вводили стипендии для отличников, пересматривали учебные программы.

Интересно, что оба парня добились больших результатов в жизни, работали в сфере авиации. Только вот Стивен так и не смог забыть обиду на советского оппонента, которому проиграл в этом эксперименте. Когда спустя много лет Алексей был в США и предпринял попытку увидеться со Стивеном, то тот и слушать не захотел о такой инициативе.